دراسه علميه عن العاب الاطفال بطريقه عمليه

دراسه علميه عن العاب الاطفال بطريقه عمليه

دراسه علميه عن العاب الاطفال بطريقه عمليه

دراسه علميه عن العاب الذكاء بطريقه عمليه

من الملاحظ أن كثيراً من أطفال اليوم قد اتجهوا إلى ممارسة الألعاب الحديثة وأهمل الكثير من الألعاب الشعبية التي كانت تمارس في الماضي ولم يبق إلا القليل وما في ذاكرة كبار السن، لهذا تم تحديد الهدف الرئيس للدراسة في جمع ووصف وتصنيف وتوثيق ألعاب الأطفال الشعبية في المجتمع اليمني من خلال:

1- جمع ووصف وتصنيف ألعاب الأطفال الشعبية في قرى ومناطق الدراسة0

2- إبراز أهم الدلالات الاجتماعية العامة لألعاب الأطفال الشعبية0

منهج الدراسة :

من المعروف أن المناهج في حقل العلوم الاجتماعية متداخلة، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، فإن المنهج الذي سارت عليه هذه الدراسة هو المنهج الأنثروبولوجي الكيفي الذي يعتمد على التركيز على جانب واحد من جوانب الثقافة؛ أي عنصر من عناصر التراث الشعبي.إلا أن هناك مناهج وأساليب علمية صاحبت استخدام المنهج الأنثروبولوجي منها.

1- الدراسات الكشفية والاستطلاعية .

2- المنهج الوصفـي .

3- المنهج الفولكلوري .

وقد لعب المنهج الأنثروبولوجي بوسائله وأدواته دوراً في الوصول إلى جمع المادة العلمية المطلوبة وتوجيه وترشيد عمليات الجمع والوصف والتصنيف من خلال الأدوات والإجراءات الآتية:

– الملاحظة.

– الملاحظة بالمشاركة.

– جمع الوثائق والكتابات المتعلقة بالموضوع.

– استكتاب التقارير الفردية والجماعية.

– استخدام الإخباريين.

ويود الباحث أن يشير إلى أن استعانته بأدوات المنهج الأنثروبولوجي في جمع ألعاب الأطفال الشعبية، قد تم بعد تطويعها للقيام بهذه المهمة وذلك من خلال الاستعانة بدليل جمع الألعاب ميدانياً وفق برنامج العمل الميداني الذي وضعه الباحث، بالاتفاق مع المشرف العلمي.

منقول