(( فن الإحتواء .. ))
رسالة من القلب , أبعثها لكل معلم..
أخي المعلم … الحديث معك شيق … والإثراء منك وإليك جيد … وكلنا نسعى لإفادة فلذات الأكباد … واستصلاح شأنهم …
فمن أهم مقومات الأداء الجيد … والعمل المثمر … الاحتواء الجيد , فالطالب المشاكس… كثير الإزعاج … قليل الاهتمام ، غير المكترث بالتعليم ، هل يوماً أمسكته بانفراد بيد حانية وعبارة لطيفة أبوية … بلهجة تربوية … وأسديت له كل ملاحظاتك ، وبصّرته بمستقبله ، وأهمية تعليمه .. وضرورة تصحيح حاله … ماذا سيكون حال ذلك الطالب ؟ إنه سيقدر لك ذلك الموقف ، ويحمد لك ذلك الفعل ، وربما يعتريه الخجل إن عاود الخطأ مرة ثانية . أنت تفهمه من قرب ، وهو يفهمك من قرب تسمع شكواه … وتعينه على تخطي معاناته … ربما كنت سبباً في تغيير مسيرته وتصحيح حاله .
أخي المعلم .. إن لم تتقن فن الاحتواء فمن يتقنه ؟! إن لم تمارسه في داخل الصف , وفي جميع مسيرتك التعليمية فمن يمارسه ؟! كن إيجابياً في كل تعاملك … أنت تذكر أن هناك معلمين لك في الصغر … ما زالت ذكراهم في ذهنك عالقة ومن الممكن أن تسترجع حركاتهم وسكناتهم ، حتى عباراتهم … لم يمحوها الزمن … وهناك آخرين لو حاولت تذكر أسمائهم أو أي شيء فيهم لاحتاج ذلك لأيام . فما السبب ؟ وإلام ترجع هذه المفارقة … لعلك تفكر بهدوء تام فستجد السبب ؟
أخي المعلم … ليس من المعقول ولا من المنطق التربوي حرمان طالب من حصة كاملة لنسيانه كتاب أو قلم ، أو بسبب كلمة أو ضحكة أطلقها .. أنا أقدر لك حرصك على ضبط الفصل ، وتهيئة الجو المناسب لشرح الدرس ، والاستفادة من الوقت … لكن هل فكرت أنه ربما هذا السلوك من الطالب مقصود لخروجه من الفصل ؟! أو هل فكرت في معاناة المراقب أو المرشد الطلابي أ والوكيل في خروج طالب واحد فقط من كل فصل في الحصة الواحدة لأنه يعني ذلك خروج العشرات من الطلاب …
أخي المعلم … أنت المربي الفاضل .. والأب الناصح … أنت طبيب العقول … ومستشار الفكر … أنت للطالب كل شيء فأعطه منك شيء … أنت للطالب قدوة فكن في أعلى مراتبها … أنت النهر الجاري فلا تبخل بشربة ماء … أنت الفضاء الواسع فوسع للطالب صدرك .. واحتويه بكل ما تملك بالنصيحة الخالصة .. والعبارة الصادقة .. والبسمة المشرقة . كن له أبا واعتبره ابناً …..
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،