ملف كامل عن مشاكل الأطفال
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ملف كامل لكل
” مشكلات الطفولة و أسبابها و طرق علاجها “
مقدمة
يلحظ الوالدين تغيرا ما في سلوك طفلهما
ويظهر ذلك في عدم تكيف الطفل في بيئتهالداخلية ( الاسرة ) او البيئة الخارجية ( المجتمع)
وتتعدد مشكلات الاطفال وتتنوع تبعا لعدة عوامل
قد تكون اما :جسمية او نفسية او اسرية اومدرسية،
وكلمشكلة لها مجموعة من الاسباب التي تفاعلت وتداخلت مع بعضها
وادت بالتالي الىظهورها لدى الطفل ،
و هنا لنتعرف معا على بعض من مشاكل الاطفال و أسبابها و طرق علاجها
متى يعتبر سلوك الطفل مشكلة تستدعى العلاج ؟
قد يلجأ الوالدين لطلب استشاره نفسية عاجلة لسلوك طفله ويعتقد ان سلوك طفلة
غير طبيعي اما لجهله بطبيعة نمو الطفل او لشدة الحرص على سلامة الطفل وخوفا
عليه من الامراض والاضطرابات النفسية خاصة اذاكان المولود الأول .
وقد يكون الطفل سلوكه عاديا وطبيعيا تبعا للمرحلة التي يمر بها
لذا من المهم جدا عزيزي المربي
ان تعرف متى يكون سلوك ابنك طبيعيا او مرضيا.
متى يكون سلوك الطفل مشكلة تستدعى علاجا ؟؟
يعد سلوك الطفل مشكلة تستدعي علاجا عندما تلاحظ التالي
– تكرار المشكلة :لابد ان يتكرر هذا السلوك الذي تعتقد انه غيرطبيعي اكثر من
مره فظهور سلوك شاذ مره او مرتين اوثلاث لايدل على وجود مشكلة عند الطفل
لماذا ؟؟
لأنه قد يكون سلوكا عارضا يختفي تلقائيا او بجهد من الطفل اووالديه
-اعاقة هذا السلوك لنمو الطفل الجسمي والنفسي والاجتماعي :
عندما يكون هذاالسلوك مؤثرا على سير نمو الطفل
ويؤدي الى اختلاف سلوكه ومشاعره عن سلوكومشاعر من هم في سنه.
-ان تعمل المشكلة على الحد من كفاءة الطفل
في التحصيل الدراسي وفي اكتساب
الخبرات وتعوقه هذه المشكلة عن التعليم .
-عندما تسبب هذه المشكلة في اعاقة الطفل
عن الاستمتاع بالحياة مع نفسه
و مع الاخرين وتؤدي لشعوره بالكأبه وضعف قدرته على
تكوين علاقات جيدة مع والديهواخوته واصدقاءه ومدرسيه
أهمية علاج مشكلات الطفولة
نظرالأهمية الطفولة كحجر اساس لبناء شخصية الانسان مستقبلا وبما
ان لها دوركبير في توافق الانسان في مرحلة المراهقة والرشد
فقد ادرك علماء الصحةالنفسيةاهمية دراسة مشكلات الطفل وعلاجها
في سن مبكره قبل ان تستفحل
وتؤدي لأنحرافات نفسية وضعف في الصحة النفسية في مراحل العمر التالية
وقد تبين مندراسة الباحثين في الشخصية وعلم نفس النمو
ان توافق الانسان في المراهقةوالرشد مرتبط الى حد كبير بتوافقه
في الطفوله فمعطم المراهقين والراشدين
المتوافقين مع انفسهم ومجتمعهم توافقا حسنا كانوا سعداء في طفولتهم
قليلي المشاكل في صغرهم ، بينما كان معظم المراهقين والراشدين سيئي التوافق ،
تعساء في طفولتهم ، كثيري المشاكل في صغرهم
من اهم المشكلات
1 ) مشكلة العناد والتمرد على الاوامر وعدم الطاعة
2) مشكلة الغيرة
3) مشكلة الغضب
4) الشجار بين الابناء
5) الهروب من حل الواجبات المدرسية
6 ) مشكله الالفاظ النابيه
1) مشكلة العناد والتمرد على الاوامر وعدم الطاعة
العناد هو عصيان الطفل للأوامر وعدم استجابته لمطالب الكبارفي الوقت
الذيينبغي ان يعمل فيه ، والعناد من اضطرابات السلوك الشائعة ،
وقد يحدث لفترةوجيزة اومرحلة عابرةاو يكون نمطا متواصلا
او صفة ثابته في سلوك وشخصية الطفل.
اسباب مشكلة العناد لدى الطفل :
-اصرار الوالدين على تنفيذ اوامرهما الغير متناسبة مع الواقع كطلب الام من
الطفل ان يرتدي الملابس الثقيلة مع ان الجو دافئ ممايدفع الطفل للعناد كردفعل .
-رغبة الطفل في تأكيد ذاته واستقلاليته عن الاسرة خاصة اذاكانت الاسرة
لاتنمي ذلك الدافع في نفسه.
-القسوة فالطفل يرفض اللهجة القاسية ويتقبل الرجاء ويلجأ للعناد وكذا عندما
يتدخل الوالدين في كل صغيرة وكبيرة في حياته ويقيدانه بالأوامر التي
تكوناحيانا غير ضرورية فلايجد الطفل من مهرب سوى بالعناد.
– تلبية رغبات الطفل ومطالبه نتيجة العنادتدعم هذا السلوك لديه فيتخذ هذا
السلوك لتحقيق اغراضه ورغباته.
ونقترح لعلاج مشكلة العناد مايلي :
1ـ تجنب الاكثار من الاوامر على الطفل وارغامه على اطاعتك وكن مرنا في القاءك
الأوامرفالعناد البسيط يمكن ان نغض الطرف عنه مادام انه لايسبب ضرر للطفل
وخاطب الطفل بدفء وحنان فمثلا : استخدم عبارات ياحبيبي او ياطفلي العزيز .
2ـ احرص على جذب انتباهه قبل اعطاءه الاوامر.
3ـ تجنب ضربه لأنك ستزيد بذلك من عناده وعليك بالصبرفالتعامل مع الطفل
العنادي ليس بالامر السهل اذ يتطلب استخدام الحكمة في التعامل معه.
4ـ ناقشه وخاطبة كانسان كبير ووضح له النتائج السلبية التي نتجت من افعالهتلك.
5ـ اذا اشتد عناده الجئ للعاطفة وقل له / اذاكنت تحبني افعل ذلك من اجلي .
6ـ اذا لم يجدي معه العقل ولا العاطفة احرمه من شيء محبب اليه
كالحلوى اوالهدايا وهذا الحرمان يجب ان يكون فورا اي بعد سلوك الطفل للعناد ولاتؤجله .
7ـ وضح له من خلال تعابير وجهك ومن خلال معاملتك انك لن تكلمه حتى يرجع.
(2 مشكلة الغيرة :
الغيرة هي حالة انفعاليةمركبة من حب التملك وشعور الغضب بسبب وجود عائق
مصحوبة بتغيرات فسيولوجية داخلية وخارجيةيشعر بها الطفل عادة عند فقدان
الامتيازات التي كان يحصل عليها اوعند ظهور مولود جديد في الاسرة اوعند نجاح
طفل اخر في المدرسة في حين كان حظه الفشل والاخفاق
هذه المشاعر المركبة يرفض الطفل الافصاح عنها او الاعتراف بها ويحاول الاخفاء
لأن الاظهار او الافصاح عنها تزيد من شعوره بالمهانة والتقصير .
اسباب مشكلة الغيرة لدى الطفل :
-شعور الطفل بالنقص ومروره بمواقف محبطة : كنقص الجمال او او في الحاجات
الاقتصادية من ملابس ونحوه ومرور الطفل بمواقف محبطة اوفشلة المتكرر ويزداد
هذا الشعور ويثبت نتيجة سوء معاملة الوالدين وقسوتهم معه والسخرية من ذلكالفشل .
-انانية الطفل التي تجعله راغبا في حيازة اكبر قدر من عناية الوالدين .
-قدوم طفل جديد للأسرة .
-ظروف الاسرة الاقتصادية فبعض الاسر دخلها الاقتصادي منخفض اوشديدة البخل
على ابنائها مقارنة بالاسر الاخرى فتنمو بذور الغيرة
في نفس الطفل نتيجة عدمحصوله على مايريد من اسرته.
-المفاضلة بين الابناء فبعض الاسر تفضل الذكور على الاناث او عندما يفضل
الصغير على الكبير وهكذا فتنمو الغيرة بين الابناء.
– كثرة المديح للاخوة اوالاصدقاء امام الطفل واظهار محاسنهم امامه.
ولعلاج مشكلة الغيرة عند الطفل نقترح مايلي :
1ـ ان نزرع في الطفل ثقته بنفسه وان نشجعه علىالنجاح
وانه عندما يفشل في عملما سينجح في عمل آخر.
2ـ ان نتجنب عقابه او مقارنته بأصدقائه اواخوته و اظهار نواحي ضعفه وعجزه
فالمقارنة تصنع الغيرة بين الاخوة والاصدقاء وابعاده عن مواقف المنافسات غيرالعادلة .
3ـ ان نعلمه ان هناك فروقا فرديه بين الناس ونضرب له الامثلة على ذلك.
4ـ ان نزرع فيه حب المنافسة الشريفة وان الفشل ليس هو نهاية المطاف
بل انالفشل قد يقود الى النجاح .
5ـ تشجعيه لإن يعبر عن انفعالاته بشكل متزن .
6ـ اشعار الطفل بأنه مقبول بمافيه لدى الاسرةوان تفوق الاخرين
لايعني ان ذلكسيقلل من حب الاسرة له اوتزلزل مكانته .
7ـ اذاقدم للاسرة مولود جديد ولاحظت غيرة ابنك منه فلا تكفه او تزجره بل دعه
يساعدك في العناية بالطفل في امور هي في حدود طاقته واثني عليه واشعره
بالمسؤولية وراقبه عن بعد دون ان يشعر .ولاتظهر اهتمامك بالطفل الجديد وهويرى
ولاتدعه يشعر بأن هذا الطفل قد اخذ حبه منك
وكن دائما يقظ لسلوك الطفل وصححخطأه بلطف ولباقة .
7-تعويد الطفل منذ الصغر على تدنب الانانية والفردية والتمركز حول الذات
وانله حقوقا وعليه واجبات ونوضح له السلوك الصحيح .
8-ادماج الطفل في جماعات نشاط وفرق رياضية.
(4)الشجار بين الابناء:
الصراع الذي ينشب بين الأشقاء ليس شرا كله ,
إذ من خلاله يتعلم الأبناءالدفاع عن أنفسهم والتعبير عن مشاعرهم ,
لكن إذا تطور الأمر إلى الإيذاء
والاعتداء البدني هنا يلزم التدخل من قبل الوالدين .
لماذا يحدث شجار بين الأشقاء ؟؟
يتطور صراع الأشقاء لعدة اسباب منها
1- تفضيل احد الوالدين طفل على الآخر قد يولد البغضاء بين الأبناء .
2- رفض الوالدين سلوك احد الأبناء يظهر من خلال سلوك الآخرين تجاه هذا الابن
.
3- الصراع بين الأبناء في احيان كثيره يحاكي الصراع الناشب بين الأبوين .
4- شعور الأبناء بأن الصراع الناشب بينهم يصرف انظار الوالدين عن مشاكل اخرىبينهما .
ما الحل ؟؟؟
1- نتجاهل الشجارات التافهه : عندما يكون الطرفين متكافان والموضوع تافه
لاتتدخل طالما أنه لايتعرض احد الطرفين للإيذا لأن في ذلك تعويد لهما
على حلالنزاع دون اللجوء للاخرين .
2- درَب الأبناء على مهارات حل المشكلات : من خلال دعوتهم بعد ان بتوقف
الشجار وتدريبهم على تحديد المشكلة وتوليد الحلول واختيار الأنسب منها .
3- مكافأة الأبنا عند ما يتسامحون فيما بينهم وعند اظهار روح التعاون فيمابينهم .
4- استخدام الإبعاد المؤقت مع الاثنين : حتى يتعودون ظبط النفس .
5- تجنب المقارنه :لانه يخلق حالة من الغضب لدى الطفل اتجاه اخوانه .
6- حاول ان تقضي وقتا بشكل منفرد مع كل طفل .
7- تذكر ان الشجار بين الأخوة امر طبيعي
(5) الهروب من حل الواجبات المدرسية:
وبالرغم من الجهد الذي تبذله الأم في محاولة أن يبدأ ابنها أو أبنتها بداية
جيدة في عام دراسي جديد . إلا أن الأبن يحاول أن يهرب من الواجب بكل الطرق
.
مثلاً : قد تحدث معركة بين الابن ووالديه من أجل تأدية واجباته المدرسية .
وقد يقوم الطفل بالمجادلة لمدة ساعتين من أجل القيام بواجباته أو يتفنن في
ضياع الوقت بأن يبري القلم مرة كل كلمتين أو يشطب الجملة ويعيد كتابتها مرة
أخرى أو أن يذهب إلى دورة المياه كل ربع ساعة أو أن يخلق الأعذار بأن يطلب
الأكل أكثر من مرة ….. كل هذه محاولات لتضييع الوقت ثم يبكي الطفل
وذلك لأنالوقت ضاع وأنه تعب من الكتابة .
وبإختصار يفعل كل شيء لكي يهرب من الواجبات المدرسية .
هذا النوع من الأطفال
تجدهم أيضاً في المدرسة لايكملون كتابة الدرس ويفضلون أن تكتب لهم أمهاتهم
واجباتهم رغم أن الاغلبية منهم أذكياء .
هذا التصرف قد يجعلنا نحكم عليهم بالأهمال ولكن هذا المفهوم خطاء
كمايقولعلماء النفس فيرون أن الطفل هنا يحتاج إلى مساعدة نفسية
وليست مساعدة في حلالواجب .
فالوالدين عندما يرون ابنهم مقصر في حل واجباته فإنهم فيعتقدون أنه
مهمل رغمتوفر كل وسائل الراحة له .
إلا أن عدم الاهتمام به يعطيه عدم الثقة بنفسه
.فينعزل عن أصدقائه أو يغرق في قراءة الكتب أو مشاهدة التليفزيون ويصبح
حساساً جداً من مشاكله الصحية ويمكن أن ينقلب إلى طفل مشاغب في المدرسة.
العلاج في مثل هذه الحالة هو
– أن تعطيه الأهتمام مثل أخوته تماماً وأن تعدلي بينهم .
– كذلك اعطيه الثقة بنفسه فإذا نجح في عمل في البيت اجعليه يكرره مرة أخرى .
– عليك أن تهتمي بملابسه وتبدي اعجابك بما يختاره .
– ولا تلقي العبء وحده بل اجعليه يشعر بالمساعدة
.
– لا تؤنبيه إذا أخطاء في شيء.
– إذا حصل على درجات عالية عليكِ أ تفتخري به بين أصدقائه .
– افعلي كل هذا بدون مبالغة في المديح حتى لايشعر أنه عملية مفتعلة
.
-أختاري له الأصدقاء أصحاب الأخلاق الحسنة والمتفوقين في المدرسة .
-هذا العلاج يحتاج إلى وقت طويل لكي يتغير الطفل .
(6) مشكله الالفاظ النابيه:
يجب ربط الأطفال منذ نعومة أظفارهم بالله سواء عند الثواب أو العقاب
وعلى أي خطأ يرتكبونه منذ سن الثانية
قولي له – لا تقل هذه الكلمات السيئة والبذيئة لكي يحبك الله
و إذا أحبك الله يجعل ماما و بابا وكل الناس يحبوك
قولي له ماما تحبك و لكن تزعل منك لو قلت هذه الكلمة
لأنها كلمه سيئة ما يقولها الولد الصالح ، الطيب ، المؤدب
أجلسيه في مكان محدد يعاقب فيه الطفل و لا يتحرك منه لمدة دقيقة أو اثنين ثم يطلب منه الاعتذار
قد تضيفين لطفل السابعة بأن تقولي له
” أنا أعرف بأنك فتى طيب و مؤدب –
ولكن الشيطان يجعلك تقولها عشان ربنا يزعل منك و هو يفرح بعملك هذا –
فإذاوسوس لك أو قال في نفسك أشتم أو سب أو أفعل كذا وكذا
قل – أعوذ بالله منالشيطان الرجيم أنا ولد مسلم ما أخليك تفرح و أبغي ربنا يحبني و يدخلني الجنة
اسباب المشكله
هناك عدة حالات ومسببات تدفع الطفل إلى تعلم السب والشتم والتعود عليه ،
ومنها أنه عند بداية انتقالهم لمرحلة اللعب مع الأطفال الآخرين يتولد
لديهم إحساس بالصراع والنزاع فيتسبب ذلك في توليد الرغبة
لاستخدام كلماتعدائية مع الأطفال تظهر عدم رضاهم و منازعتهم على
الأشياء فيستخدموا غالباالكلمات التي يسمعونها من والديهم عند الغضب
أو الكلمات التي تستخدم فيالأماكن غير الجيدة
كالحمام و تكون وقتها افضل الكلمات التي تعبر عن عدم رضاهم
العلاج:
لا تبدي انزعاجا ملحوظا عند سماعك لكلمة الشتم عند الوهلة الأولى
و كذلكلا تبدي ارتياحا و رضا بالتبسم و الضحك مما يولد تشجيعا له
على تكرارهاعندسماعك كلمات سيئة منه حاولي أن تشرحي له أن هذه
الكلمات تؤلم مشاعرالآخرين كما يؤلمهم الضرب
حاولي أن تدربيه على كيفية التعبير عن عدم الرضا عن الآخرين و ذلك بانتدربيّه على قول –
إذا عملت معي كذا فذلك سيغضبني منك –
وإذا استدعى الأمرقولي له لا تلعب مع هذا الطفل و أجعليه يلعب مع آخرين
قد لا تؤدي الخطوات المذكورة إلى نتائج سريعة وفعالة
لان إحساس الطفلبقدرته على إحداث الأثر و الانفعال على أعدائه – في اللعب بالسب و الشتمأقوى من اثر الضرب
لذلك فهو يشبع رغبة جامحة تجعله يحرص على الشتم وتفضيله على الحلول الأخرى
دائما يكون التعبير بالقدوة هو افضل الوسائل لتدريب الطفل ومعالجة
تلفظهبكلمات نابية ولذلك يجب أن يتجنب الكبار التلفظ بما يكرهون أن يتلفظ بهالصغار
و كذلك التصرف بانفعالات و عصبية و سلبية في المواقف و التي بلا شكستنتقل إلى الصغار
الذين يفهمون اكثر بكثيرمما يعتقد أهليهم انهم يفهمونه
فمثلا عند اعتراض سيارة للأب أثناء قيادته ومعه الطفل يجب انضباط الأب
وعدم التلفظ بالألفاظ غير اللائقة عن السائق الآخر
و أمام الابن و إلاسيكون خير مثال يحتذي به
هناك أسباب أخرى للشتمو ما هو حلها
وهي أن يستخدم الطفل الشتم على سبيل المرح و لجلب اهتمام الآخرين
و ليس للعداء مع الآخرين كأن يكون صوت كلمة الشتم جميل وله نغمة و عذوبة
و يعالجذلك بان نطلب منه الذهاب إلى مكان لوحده ويكرر لفظ الكلمة عدد ما يشاءوحيدا
وبعيدا عنهم ويعلم انه قد يؤذي الآخرين ولا يريدون سماعها ،
أونحاول استبدال كلمة الشتم بكلمة مشابهة لها في الصوت
و النغمة مثل حماربفنار أو محار وكلببقلب
لا تحبطي إذا تكرر سماعك لما تكرهين لان الطفل لن ينسى أو يتغير بين يوم وليلة
حاولي استخدام كلمات جميلة أو مقبولة للتعبير
بها عن الأشياء غير الجميلة – مثل كلمات الحمام –
كلما يكبر الطفل سيكون أكثر فهما للكلمات التي يجب أن لا يتفوه بها
وعندها يمكن التعامل معه من مبدأ الثواب والعقاب على كل كلمة سيئة
تابع أهم المشكلات
-مشكلة السرقة
-العصيان وعدم الطاعه
-مشكله الجنوح
-مشكلة الكذب
-مشكله الاحساس المرهف
-مشكلة الخجل
-مشكلة الخوف
مشكلة السرقة
السرقة استحواذ الطفل على ماليس له فيه حق ،بإرادة منه واحيانا باستغفال
مالك الشيء ، وهو من السلوكيات التي يكتسبها الطفل من بيئته يكتسبه
عن طريق العمل
وتبدأالسرقة كاضطراب سلوكي واضح في الفترة العمرية 4-8 سنوات
وقد يتطور ليصبح جنوحا في عمر 10- 15سنه وقد يستمر الحال حتى المراهقة المتأخره.
اسباب هذه المشكلة
الاساليب التربوية الخاطئة في التعامل مع الطفل كاستخدام اسلوب-
القسوةوالعقاب او التدليل الزائداذا رافق ذلك عدم تعويد الطفل على التفرقة
بين ممتلكاته وخصوصيات الاخرين، كذلك القدوه غير الحسنة لهادورفعال في ممارسة الطفل لهذا السلوك .
-البيئة الخارجية التي تحيط بالطفل فوجود الطفل وسط جماعة تمارس السرقة تجعله ينصاع لأوامرها حتى يحصل على مكانته فيها
– عوامل داخلية في الطفل كشعوره بالنقص امام اصدقائه اذاكانت حالة الاسرة الاقتصادية سيئة فيسرق لشراء مايستطيع ان يتفاخربه بينهم
اوكردة فعل عدوانية من الطفل ورغبة في الانتقام والتمرد على السلطة اولغيرته ممن حوله
– عرض وسائل الاعلام لأفلام ومغامرات تمارس هذا السلوك واظهار السارق بالبطل القوي وهذا يعطي للطفل نماذج يحتذي حذوها فيتعزز لديه هذا السلوك
– حرمان الطفل من شيء يريده ويحب ان يمتكله سواء كان هذا الحرمان متعلق بالامور المادية اوالمعنوية
ولعلاج مشكلة السرقة نقترح مايلي
ـ حاول توفير مايلزمه من مأكل وملبس ومصروف ونحوه
ـ توجيه الطفل اخلاقيا ودينا وان توضح له عقاب من يفعل ذلك عند الله فقد يكون الطفل يجهل معنى السرقة او يقلد صديق له .
ـ احترم ممتلكاته.
ـ لاتؤنبه او تشهر به على سلوك السرقة امام الغير حتى لأيلجأ للتكرار .
ـ قص عليه بعض القصص التي توضح مآل السارقين ولكن لاتشير الي انه منهم .
ـ استخدم التعزيز فعندما لايسرق في يوم ما كافئه باصطحابه لرحلة مميزه او اعطاءه بعض النقود.
ـ عندما تلاحظ ان طفلك قد سرق ممتلكات غيره دعه يعود بها لصاحبها وان يعتذر منه وعده بمكافأة او هدية قيمة ان هو فعل ذلك.
ـ حاول ان تشعر طفلك بحبك وحنانك فقد يسرق الطفل لشعوره بالنقص فيعوض ذلك بالسرقة حتى يرضي ذاته.
ـ ابعد طفلك عن اصدقاء السوء الذين يزينون له مثل هذه السلوكيات.
شجع الطفل على الحوار واظهار مايكبته في الباطن -.
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ملف كامل لكل
” مشكلات الطفولة و أسبابها و طرق علاجها “
مقدمة
يلحظ الوالدين تغيرا ما في سلوك طفلهما
ويظهر ذلك في عدم تكيف الطفل في بيئتهالداخلية ( الاسرة ) او البيئة الخارجية ( المجتمع)
وتتعدد مشكلات الاطفال وتتنوع تبعا لعدة عوامل
قد تكون اما :جسمية او نفسية او اسرية اومدرسية،
وكلمشكلة لها مجموعة من الاسباب التي تفاعلت وتداخلت مع بعضها
وادت بالتالي الىظهورها لدى الطفل ،
و هنا لنتعرف معا على بعض من مشاكل الاطفال و أسبابها و طرق علاجها
متى يعتبر سلوك الطفل مشكلة تستدعى العلاج ؟
قد يلجأ الوالدين لطلب استشاره نفسية عاجلة لسلوك طفله ويعتقد ان سلوك طفلة
غير طبيعي اما لجهله بطبيعة نمو الطفل او لشدة الحرص على سلامة الطفل وخوفا
عليه من الامراض والاضطرابات النفسية خاصة اذاكان المولود الأول .
وقد يكون الطفل سلوكه عاديا وطبيعيا تبعا للمرحلة التي يمر بها
لذا من المهم جدا عزيزي المربي
ان تعرف متى يكون سلوك ابنك طبيعيا او مرضيا.
متى يكون سلوك الطفل مشكلة تستدعى علاجا ؟؟
يعد سلوك الطفل مشكلة تستدعي علاجا عندما تلاحظ التالي
– تكرار المشكلة :لابد ان يتكرر هذا السلوك الذي تعتقد انه غيرطبيعي اكثر من
مره فظهور سلوك شاذ مره او مرتين اوثلاث لايدل على وجود مشكلة عند الطفل
لماذا ؟؟
لأنه قد يكون سلوكا عارضا يختفي تلقائيا او بجهد من الطفل اووالديه
-اعاقة هذا السلوك لنمو الطفل الجسمي والنفسي والاجتماعي :
عندما يكون هذاالسلوك مؤثرا على سير نمو الطفل
ويؤدي الى اختلاف سلوكه ومشاعره عن سلوكومشاعر من هم في سنه.
-ان تعمل المشكلة على الحد من كفاءة الطفل
في التحصيل الدراسي وفي اكتساب
الخبرات وتعوقه هذه المشكلة عن التعليم .
-عندما تسبب هذه المشكلة في اعاقة الطفل
عن الاستمتاع بالحياة مع نفسه
و مع الاخرين وتؤدي لشعوره بالكأبه وضعف قدرته على
تكوين علاقات جيدة مع والديهواخوته واصدقاءه ومدرسيه
أهمية علاج مشكلات الطفولة
نظرالأهمية الطفولة كحجر اساس لبناء شخصية الانسان مستقبلا وبما
ان لها دوركبير في توافق الانسان في مرحلة المراهقة والرشد
فقد ادرك علماء الصحةالنفسيةاهمية دراسة مشكلات الطفل وعلاجها
في سن مبكره قبل ان تستفحل
وتؤدي لأنحرافات نفسية وضعف في الصحة النفسية في مراحل العمر التالية
وقد تبين مندراسة الباحثين في الشخصية وعلم نفس النمو
ان توافق الانسان في المراهقةوالرشد مرتبط الى حد كبير بتوافقه
في الطفوله فمعطم المراهقين والراشدين
المتوافقين مع انفسهم ومجتمعهم توافقا حسنا كانوا سعداء في طفولتهم
قليلي المشاكل في صغرهم ، بينما كان معظم المراهقين والراشدين سيئي التوافق ،
تعساء في طفولتهم ، كثيري المشاكل في صغرهم
من اهم المشكلات
1 ) مشكلة العناد والتمرد على الاوامر وعدم الطاعة
2) مشكلة الغيرة
3) مشكلة الغضب
4) الشجار بين الابناء
5) الهروب من حل الواجبات المدرسية
6 ) مشكله الالفاظ النابيه
1) مشكلة العناد والتمرد على الاوامر وعدم الطاعة
العناد هو عصيان الطفل للأوامر وعدم استجابته لمطالب الكبارفي الوقت
الذيينبغي ان يعمل فيه ، والعناد من اضطرابات السلوك الشائعة ،
وقد يحدث لفترةوجيزة اومرحلة عابرةاو يكون نمطا متواصلا
او صفة ثابته في سلوك وشخصية الطفل.
اسباب مشكلة العناد لدى الطفل :
-اصرار الوالدين على تنفيذ اوامرهما الغير متناسبة مع الواقع كطلب الام من
الطفل ان يرتدي الملابس الثقيلة مع ان الجو دافئ ممايدفع الطفل للعناد كردفعل .
-رغبة الطفل في تأكيد ذاته واستقلاليته عن الاسرة خاصة اذاكانت الاسرة
لاتنمي ذلك الدافع في نفسه.
-القسوة فالطفل يرفض اللهجة القاسية ويتقبل الرجاء ويلجأ للعناد وكذا عندما
يتدخل الوالدين في كل صغيرة وكبيرة في حياته ويقيدانه بالأوامر التي
تكوناحيانا غير ضرورية فلايجد الطفل من مهرب سوى بالعناد.
– تلبية رغبات الطفل ومطالبه نتيجة العنادتدعم هذا السلوك لديه فيتخذ هذا
السلوك لتحقيق اغراضه ورغباته.
ونقترح لعلاج مشكلة العناد مايلي :
1ـ تجنب الاكثار من الاوامر على الطفل وارغامه على اطاعتك وكن مرنا في القاءك
الأوامرفالعناد البسيط يمكن ان نغض الطرف عنه مادام انه لايسبب ضرر للطفل
وخاطب الطفل بدفء وحنان فمثلا : استخدم عبارات ياحبيبي او ياطفلي العزيز .
2ـ احرص على جذب انتباهه قبل اعطاءه الاوامر.
3ـ تجنب ضربه لأنك ستزيد بذلك من عناده وعليك بالصبرفالتعامل مع الطفل
العنادي ليس بالامر السهل اذ يتطلب استخدام الحكمة في التعامل معه.
4ـ ناقشه وخاطبة كانسان كبير ووضح له النتائج السلبية التي نتجت من افعالهتلك.
5ـ اذا اشتد عناده الجئ للعاطفة وقل له / اذاكنت تحبني افعل ذلك من اجلي .
6ـ اذا لم يجدي معه العقل ولا العاطفة احرمه من شيء محبب اليه
كالحلوى اوالهدايا وهذا الحرمان يجب ان يكون فورا اي بعد سلوك الطفل للعناد ولاتؤجله .
7ـ وضح له من خلال تعابير وجهك ومن خلال معاملتك انك لن تكلمه حتى يرجع.
(2 مشكلة الغيرة :
الغيرة هي حالة انفعاليةمركبة من حب التملك وشعور الغضب بسبب وجود عائق
مصحوبة بتغيرات فسيولوجية داخلية وخارجيةيشعر بها الطفل عادة عند فقدان
الامتيازات التي كان يحصل عليها اوعند ظهور مولود جديد في الاسرة اوعند نجاح
طفل اخر في المدرسة في حين كان حظه الفشل والاخفاق
هذه المشاعر المركبة يرفض الطفل الافصاح عنها او الاعتراف بها ويحاول الاخفاء
لأن الاظهار او الافصاح عنها تزيد من شعوره بالمهانة والتقصير .
اسباب مشكلة الغيرة لدى الطفل :
-شعور الطفل بالنقص ومروره بمواقف محبطة : كنقص الجمال او او في الحاجات
الاقتصادية من ملابس ونحوه ومرور الطفل بمواقف محبطة اوفشلة المتكرر ويزداد
هذا الشعور ويثبت نتيجة سوء معاملة الوالدين وقسوتهم معه والسخرية من ذلكالفشل .
-انانية الطفل التي تجعله راغبا في حيازة اكبر قدر من عناية الوالدين .
-قدوم طفل جديد للأسرة .
-ظروف الاسرة الاقتصادية فبعض الاسر دخلها الاقتصادي منخفض اوشديدة البخل
على ابنائها مقارنة بالاسر الاخرى فتنمو بذور الغيرة
في نفس الطفل نتيجة عدمحصوله على مايريد من اسرته.
-المفاضلة بين الابناء فبعض الاسر تفضل الذكور على الاناث او عندما يفضل
الصغير على الكبير وهكذا فتنمو الغيرة بين الابناء.
– كثرة المديح للاخوة اوالاصدقاء امام الطفل واظهار محاسنهم امامه.
ولعلاج مشكلة الغيرة عند الطفل نقترح مايلي :
1ـ ان نزرع في الطفل ثقته بنفسه وان نشجعه علىالنجاح
وانه عندما يفشل في عملما سينجح في عمل آخر.
2ـ ان نتجنب عقابه او مقارنته بأصدقائه اواخوته و اظهار نواحي ضعفه وعجزه
فالمقارنة تصنع الغيرة بين الاخوة والاصدقاء وابعاده عن مواقف المنافسات غيرالعادلة .
3ـ ان نعلمه ان هناك فروقا فرديه بين الناس ونضرب له الامثلة على ذلك.
4ـ ان نزرع فيه حب المنافسة الشريفة وان الفشل ليس هو نهاية المطاف
بل انالفشل قد يقود الى النجاح .
5ـ تشجعيه لإن يعبر عن انفعالاته بشكل متزن .
6ـ اشعار الطفل بأنه مقبول بمافيه لدى الاسرةوان تفوق الاخرين
لايعني ان ذلكسيقلل من حب الاسرة له اوتزلزل مكانته .
7ـ اذاقدم للاسرة مولود جديد ولاحظت غيرة ابنك منه فلا تكفه او تزجره بل دعه
يساعدك في العناية بالطفل في امور هي في حدود طاقته واثني عليه واشعره
بالمسؤولية وراقبه عن بعد دون ان يشعر .ولاتظهر اهتمامك بالطفل الجديد وهويرى
ولاتدعه يشعر بأن هذا الطفل قد اخذ حبه منك
وكن دائما يقظ لسلوك الطفل وصححخطأه بلطف ولباقة .
7-تعويد الطفل منذ الصغر على تدنب الانانية والفردية والتمركز حول الذات
وانله حقوقا وعليه واجبات ونوضح له السلوك الصحيح .
8-ادماج الطفل في جماعات نشاط وفرق رياضية.
(4)الشجار بين الابناء:
الصراع الذي ينشب بين الأشقاء ليس شرا كله ,
إذ من خلاله يتعلم الأبناءالدفاع عن أنفسهم والتعبير عن مشاعرهم ,
لكن إذا تطور الأمر إلى الإيذاء
والاعتداء البدني هنا يلزم التدخل من قبل الوالدين .
لماذا يحدث شجار بين الأشقاء ؟؟
يتطور صراع الأشقاء لعدة اسباب منها
1- تفضيل احد الوالدين طفل على الآخر قد يولد البغضاء بين الأبناء .
2- رفض الوالدين سلوك احد الأبناء يظهر من خلال سلوك الآخرين تجاه هذا الابن
.
3- الصراع بين الأبناء في احيان كثيره يحاكي الصراع الناشب بين الأبوين .
4- شعور الأبناء بأن الصراع الناشب بينهم يصرف انظار الوالدين عن مشاكل اخرىبينهما .
ما الحل ؟؟؟
1- نتجاهل الشجارات التافهه : عندما يكون الطرفين متكافان والموضوع تافه
لاتتدخل طالما أنه لايتعرض احد الطرفين للإيذا لأن في ذلك تعويد لهما
على حلالنزاع دون اللجوء للاخرين .
2- درَب الأبناء على مهارات حل المشكلات : من خلال دعوتهم بعد ان بتوقف
الشجار وتدريبهم على تحديد المشكلة وتوليد الحلول واختيار الأنسب منها .
3- مكافأة الأبنا عند ما يتسامحون فيما بينهم وعند اظهار روح التعاون فيمابينهم .
4- استخدام الإبعاد المؤقت مع الاثنين : حتى يتعودون ظبط النفس .
5- تجنب المقارنه :لانه يخلق حالة من الغضب لدى الطفل اتجاه اخوانه .
6- حاول ان تقضي وقتا بشكل منفرد مع كل طفل .
7- تذكر ان الشجار بين الأخوة امر طبيعي
(5) الهروب من حل الواجبات المدرسية:
وبالرغم من الجهد الذي تبذله الأم في محاولة أن يبدأ ابنها أو أبنتها بداية
جيدة في عام دراسي جديد . إلا أن الأبن يحاول أن يهرب من الواجب بكل الطرق
.
مثلاً : قد تحدث معركة بين الابن ووالديه من أجل تأدية واجباته المدرسية .
وقد يقوم الطفل بالمجادلة لمدة ساعتين من أجل القيام بواجباته أو يتفنن في
ضياع الوقت بأن يبري القلم مرة كل كلمتين أو يشطب الجملة ويعيد كتابتها مرة
أخرى أو أن يذهب إلى دورة المياه كل ربع ساعة أو أن يخلق الأعذار بأن يطلب
الأكل أكثر من مرة ….. كل هذه محاولات لتضييع الوقت ثم يبكي الطفل
وذلك لأنالوقت ضاع وأنه تعب من الكتابة .
وبإختصار يفعل كل شيء لكي يهرب من الواجبات المدرسية .
هذا النوع من الأطفال
تجدهم أيضاً في المدرسة لايكملون كتابة الدرس ويفضلون أن تكتب لهم أمهاتهم
واجباتهم رغم أن الاغلبية منهم أذكياء .
هذا التصرف قد يجعلنا نحكم عليهم بالأهمال ولكن هذا المفهوم خطاء
كمايقولعلماء النفس فيرون أن الطفل هنا يحتاج إلى مساعدة نفسية
وليست مساعدة في حلالواجب .
فالوالدين عندما يرون ابنهم مقصر في حل واجباته فإنهم فيعتقدون أنه
مهمل رغمتوفر كل وسائل الراحة له .
إلا أن عدم الاهتمام به يعطيه عدم الثقة بنفسه
.فينعزل عن أصدقائه أو يغرق في قراءة الكتب أو مشاهدة التليفزيون ويصبح
حساساً جداً من مشاكله الصحية ويمكن أن ينقلب إلى طفل مشاغب في المدرسة.
العلاج في مثل هذه الحالة هو
– أن تعطيه الأهتمام مثل أخوته تماماً وأن تعدلي بينهم .
– كذلك اعطيه الثقة بنفسه فإذا نجح في عمل في البيت اجعليه يكرره مرة أخرى .
– عليك أن تهتمي بملابسه وتبدي اعجابك بما يختاره .
– ولا تلقي العبء وحده بل اجعليه يشعر بالمساعدة
.
– لا تؤنبيه إذا أخطاء في شيء.
– إذا حصل على درجات عالية عليكِ أ تفتخري به بين أصدقائه .
– افعلي كل هذا بدون مبالغة في المديح حتى لايشعر أنه عملية مفتعلة
.
-أختاري له الأصدقاء أصحاب الأخلاق الحسنة والمتفوقين في المدرسة .
-هذا العلاج يحتاج إلى وقت طويل لكي يتغير الطفل .
(6) مشكله الالفاظ النابيه:
يجب ربط الأطفال منذ نعومة أظفارهم بالله سواء عند الثواب أو العقاب
وعلى أي خطأ يرتكبونه منذ سن الثانية
قولي له – لا تقل هذه الكلمات السيئة والبذيئة لكي يحبك الله
و إذا أحبك الله يجعل ماما و بابا وكل الناس يحبوك
قولي له ماما تحبك و لكن تزعل منك لو قلت هذه الكلمة
لأنها كلمه سيئة ما يقولها الولد الصالح ، الطيب ، المؤدب
أجلسيه في مكان محدد يعاقب فيه الطفل و لا يتحرك منه لمدة دقيقة أو اثنين ثم يطلب منه الاعتذار
قد تضيفين لطفل السابعة بأن تقولي له
” أنا أعرف بأنك فتى طيب و مؤدب –
ولكن الشيطان يجعلك تقولها عشان ربنا يزعل منك و هو يفرح بعملك هذا –
فإذاوسوس لك أو قال في نفسك أشتم أو سب أو أفعل كذا وكذا
قل – أعوذ بالله منالشيطان الرجيم أنا ولد مسلم ما أخليك تفرح و أبغي ربنا يحبني و يدخلني الجنة
اسباب المشكله
هناك عدة حالات ومسببات تدفع الطفل إلى تعلم السب والشتم والتعود عليه ،
ومنها أنه عند بداية انتقالهم لمرحلة اللعب مع الأطفال الآخرين يتولد
لديهم إحساس بالصراع والنزاع فيتسبب ذلك في توليد الرغبة
لاستخدام كلماتعدائية مع الأطفال تظهر عدم رضاهم و منازعتهم على
الأشياء فيستخدموا غالباالكلمات التي يسمعونها من والديهم عند الغضب
أو الكلمات التي تستخدم فيالأماكن غير الجيدة
كالحمام و تكون وقتها افضل الكلمات التي تعبر عن عدم رضاهم
العلاج:
لا تبدي انزعاجا ملحوظا عند سماعك لكلمة الشتم عند الوهلة الأولى
و كذلكلا تبدي ارتياحا و رضا بالتبسم و الضحك مما يولد تشجيعا له
على تكرارهاعندسماعك كلمات سيئة منه حاولي أن تشرحي له أن هذه
الكلمات تؤلم مشاعرالآخرين كما يؤلمهم الضرب
حاولي أن تدربيه على كيفية التعبير عن عدم الرضا عن الآخرين و ذلك بانتدربيّه على قول –
إذا عملت معي كذا فذلك سيغضبني منك –
وإذا استدعى الأمرقولي له لا تلعب مع هذا الطفل و أجعليه يلعب مع آخرين
قد لا تؤدي الخطوات المذكورة إلى نتائج سريعة وفعالة
لان إحساس الطفلبقدرته على إحداث الأثر و الانفعال على أعدائه – في اللعب بالسب و الشتمأقوى من اثر الضرب
لذلك فهو يشبع رغبة جامحة تجعله يحرص على الشتم وتفضيله على الحلول الأخرى
دائما يكون التعبير بالقدوة هو افضل الوسائل لتدريب الطفل ومعالجة
تلفظهبكلمات نابية ولذلك يجب أن يتجنب الكبار التلفظ بما يكرهون أن يتلفظ بهالصغار
و كذلك التصرف بانفعالات و عصبية و سلبية في المواقف و التي بلا شكستنتقل إلى الصغار
الذين يفهمون اكثر بكثيرمما يعتقد أهليهم انهم يفهمونه
فمثلا عند اعتراض سيارة للأب أثناء قيادته ومعه الطفل يجب انضباط الأب
وعدم التلفظ بالألفاظ غير اللائقة عن السائق الآخر
و أمام الابن و إلاسيكون خير مثال يحتذي به
هناك أسباب أخرى للشتمو ما هو حلها
وهي أن يستخدم الطفل الشتم على سبيل المرح و لجلب اهتمام الآخرين
و ليس للعداء مع الآخرين كأن يكون صوت كلمة الشتم جميل وله نغمة و عذوبة
و يعالجذلك بان نطلب منه الذهاب إلى مكان لوحده ويكرر لفظ الكلمة عدد ما يشاءوحيدا
وبعيدا عنهم ويعلم انه قد يؤذي الآخرين ولا يريدون سماعها ،
أونحاول استبدال كلمة الشتم بكلمة مشابهة لها في الصوت
و النغمة مثل حماربفنار أو محار وكلببقلب
لا تحبطي إذا تكرر سماعك لما تكرهين لان الطفل لن ينسى أو يتغير بين يوم وليلة
حاولي استخدام كلمات جميلة أو مقبولة للتعبير
بها عن الأشياء غير الجميلة – مثل كلمات الحمام –
كلما يكبر الطفل سيكون أكثر فهما للكلمات التي يجب أن لا يتفوه بها
وعندها يمكن التعامل معه من مبدأ الثواب والعقاب على كل كلمة سيئة
تابع أهم المشكلات
-مشكلة السرقة
-العصيان وعدم الطاعه
-مشكله الجنوح
-مشكلة الكذب
-مشكله الاحساس المرهف
-مشكلة الخجل
-مشكلة الخوف
مشكلة السرقة
السرقة استحواذ الطفل على ماليس له فيه حق ،بإرادة منه واحيانا باستغفال
مالك الشيء ، وهو من السلوكيات التي يكتسبها الطفل من بيئته يكتسبه
عن طريق العمل
وتبدأالسرقة كاضطراب سلوكي واضح في الفترة العمرية 4-8 سنوات
وقد يتطور ليصبح جنوحا في عمر 10- 15سنه وقد يستمر الحال حتى المراهقة المتأخره.
اسباب هذه المشكلة
الاساليب التربوية الخاطئة في التعامل مع الطفل كاستخدام اسلوب-
القسوةوالعقاب او التدليل الزائداذا رافق ذلك عدم تعويد الطفل على التفرقة
بين ممتلكاته وخصوصيات الاخرين، كذلك القدوه غير الحسنة لهادورفعال في ممارسة الطفل لهذا السلوك .
-البيئة الخارجية التي تحيط بالطفل فوجود الطفل وسط جماعة تمارس السرقة تجعله ينصاع لأوامرها حتى يحصل على مكانته فيها
– عوامل داخلية في الطفل كشعوره بالنقص امام اصدقائه اذاكانت حالة الاسرة الاقتصادية سيئة فيسرق لشراء مايستطيع ان يتفاخربه بينهم
اوكردة فعل عدوانية من الطفل ورغبة في الانتقام والتمرد على السلطة اولغيرته ممن حوله
– عرض وسائل الاعلام لأفلام ومغامرات تمارس هذا السلوك واظهار السارق بالبطل القوي وهذا يعطي للطفل نماذج يحتذي حذوها فيتعزز لديه هذا السلوك
– حرمان الطفل من شيء يريده ويحب ان يمتكله سواء كان هذا الحرمان متعلق بالامور المادية اوالمعنوية
ولعلاج مشكلة السرقة نقترح مايلي
ـ حاول توفير مايلزمه من مأكل وملبس ومصروف ونحوه
ـ توجيه الطفل اخلاقيا ودينا وان توضح له عقاب من يفعل ذلك عند الله فقد يكون الطفل يجهل معنى السرقة او يقلد صديق له .
ـ احترم ممتلكاته.
ـ لاتؤنبه او تشهر به على سلوك السرقة امام الغير حتى لأيلجأ للتكرار .
ـ قص عليه بعض القصص التي توضح مآل السارقين ولكن لاتشير الي انه منهم .
ـ استخدم التعزيز فعندما لايسرق في يوم ما كافئه باصطحابه لرحلة مميزه او اعطاءه بعض النقود.
ـ عندما تلاحظ ان طفلك قد سرق ممتلكات غيره دعه يعود بها لصاحبها وان يعتذر منه وعده بمكافأة او هدية قيمة ان هو فعل ذلك.
ـ حاول ان تشعر طفلك بحبك وحنانك فقد يسرق الطفل لشعوره بالنقص فيعوض ذلك بالسرقة حتى يرضي ذاته.
ـ ابعد طفلك عن اصدقاء السوء الذين يزينون له مثل هذه السلوكيات.
شجع الطفل على الحوار واظهار مايكبته في الباطن -.
تابع اهم المشكلات
– مشكله التشتت وعدم الانتباه
– مشكله الطفل الفوضوي
– مشكلة التبول اللاارادي
– مشاكل اضطرابات الكلام
مشكله التشتت وعدم الانتباه
وسيلة لعلاج تشتت الانتباه عند الأطفال
لقد حاولت يوم وضع ابنك تحت مراقبتك الأبوية التربوية أثناء دراسته وتأديةواجباته المدرسية
وهل سالت نفسك : لماذا يستجيب هذا الابن لكل ما يحدث حوله حتى لو كان خارجالمنزل ،
في الحديقة مثلا
إن حفيف الأشجار أو صوت أخ أو أخت كفيلان أن
يشتتا انتباهه ، فيترك دراسته ليلعب بإحدى لعبه وفي أثناء عودته
للدراسة
يداعب أخاه الصغير ، لماذا لا يبقى فترة كافية لإنهاء واجباته
تبدو مشكلة
فترة الانتباه القصير، أنها صعبة الحل ولكن الخبراء يقولون :
أن هناك أشياء كثيرة يمكنك القيام بها لمساعدة طفلك وتحسين
تركيزه نوجزها فيالتالي
طرق العلاج
– التشاور والتباحث مع المدرس
إذا كانت هذه المشكلة تحدث مع طفلك فقط في المدرسة فقد يكون هناك مشكلة مع
المدرس في أسلوب شرحه للدرس ، وفي هذه الحالة لابد من مقابلة المدرس ومشاورتهومناقشة المشكلة والحلول الممكنة
– مراقبة الضغوطات داخل المنزل
إذا كانت هذه المشكلة تحدث مع طفلك في المنزل فقد يكون ذلك رد فعل لضغوط
معينه في المنزل ، فإذا لاحظنا تشتت الانتباه أو النشاط الزائد أو
الاندفاع “
التهور”لدى طفلك وأنت تمر بظروف انفصال أو طلاق أو أحوال غير مستقرة ،
فانهذا السلوك قد يكون مؤقتاً ، ويقترح الأخصائيون
هنا زيادة الوقت الذي تقضيهمع الطفل حتى تزيد فرصته في التعبير عن مشاعره
-فحص حاسة السمع :
إذا كان طفلك قليل الانتباه وسهل التشتت ولكن غير مندفع أو كثير الحركة ،
فعليك فحص حاسة السمع عنده للتأكد من سلامته وعدم وجود أي مشكلات به وبعمليات الاستماع ،
ففي بعض الأحيان رغم أنه يسمع جيدا يحتمل أن المعلومات لاتصل كلهابشكل تام للمخ .
-زيادة التسلية والترفيه
يجب أن تحتوي أنشطة الطفل على الحركة والإبداع ، والتنوع ،
والألوان والتماس
الجسدي والإثارة فمثلا عند مساعدة الطفل في هجاء الكلمات يمكن للطفل
كتابةالكلمات على بطاقات بقلم ألوان وهذه البطاقات تستخدم للتكرار والمراجعةوالتدريب
-تغيير مكان الطفل :
الطفل الذي يتشتت انتباهه بسرعة يستطيع التركيز اكثر في الواجبات ولفتراتأطول إذا كان كرسي المكتب يواجه حائطاً بدلاً من حجرة مفتوحة أو شبك
– تركيز انتباه الطفل
اقطع قطعة كبيره من الورق المقوى على شكل صورة ما وضعها على مساحة أو منطقة
تركيز الانتباه أمام مكتب الطفل واطلب منه التركيز والنظر داخل الإطار وذلك
أثناء عمل الواجبات وهذا يساعده على زيادة التركيز .
-الاتصال البصري :
لتحسين التواصل مع طفلك قليل الانتباه عليك دائماً بالاتصال البصري معه قبلالحديث والكلام
– ابتعد عن الأسئلة المملة
تعود على استخدام الجمل والعبارات بدلاً من الأسئلة فالأوامر البسيطة القصيرة
أسهل على الطفل في التنفيذ .. فلا تقل للطفل ألا تستطيع أن تجد كتابك
فبدلاً من ذلك قل له : ( اذهب واحضر كتابك الآن وعد قل له أرني ذلك )
-حدد كلامك جيداًُ:
يقول د . جولد شتاين .. الخبير بشؤون الأطفال : دائماً أعط تعليمات إيجابية
لطفلك فبدلاً من أن تقول لا تفعل كذا ، اخبره أن يفعل كذا وكذا ،
فلا تقل (
ابعد قدك عن الكرسي ) وبدلاً من ذلك قل له (ضع قدمك على الأرض ) وإلا سوف
يبعد الطفل قدميه عن الكرسي ويقوم بعمل آخر كأن يضع قدميه على المكتبة .
-إعداد قائمة الواجبات :
عليك إعداد قائمة بالأعمال والواجبات التي يجب على الطفل أن يقوم بها ووضع
علامة (صح ) أمام كل عمل يكمله الطفل وبهذا لا تكرر نفسك وتعمل هذه القائمة
كمفكرة ، والأعمال التي لا تكتمل أخبر الطفل أن يتعرف عليها في القائمة
-تقدير وتحفيز الطفل على المحاولة :
كن صبوراً مع طفلك قليل الانتباه فقد يكون يبذل أقصى ما في وسعه فكثيراً من
الأطفال لديهم صعوبة في البدء بعمل ما والاستمرار به .
-حدد اتجاهك جيدا ً ::
خبراء نمو الأطفال ينصحون دائما بتجاهل الطفل عندما يقوم بسلوك غير مرغوب فيه
، ومع تكرار ذلك سيتوقف الطفل عن ذلك لأنه لا يلقى أي انتباه لذلك والمهم هو
إعارة الطفل كل انتباه عندما يتوقف عن السلوك الغير مرغوب ويبدأ في
ضع نظاماً محددا والتزم به :
التزم بالأعمال والمواعيد الموضوعة ، فالأطفال الذين يعانون من مشكلات
الانتباه يستفيدون غالباً من الأعمال المواظب عليها والمنظمة كأداء الواجبات
ومشاهدة التلفاز وتناول الأكل وغيره ويوصى بتقليل فترات الانقطاع والتوقف حتى
لا يشعر الطفل بتغيير الجدول أو النظام وعدم ثباته
-أعط الطفل فرصة للتنفيس :
لكي يبقى طفلك مستمراً في عمله فترة أطول يقترح الخبراء السماح بالطفل ببعض
الحركة أثناء العمل .. فمثلاً: أن يعطى كرة إسفنجية من الخيط الملون أو
المطاط يلعب بها أثناء عمله
-التقليل من السكر
كثير من الأبحاث لا تحذر من السكر كثراً ولكن يرى بعض المختصين أنه يجب على
الأباء تقليل كمية السكر التي يتناولها الطفل فبعد تشخيص ما يقرب من 1400 طفل
وجد حوالي ثلث الأطفال يتدهور سلوكهم بشكل واضح عند تناولهم الأطعمة مرتفعه
السكريات ، وأثبتت بعض البحوث أيضا أن الطعام الغني بالبروتين يمكن ان يبطل
مفعول السكر لدى الأطفال الحساسين له .. لذلك إذا كان طفلك يتناول طعاما
يحتوي على السكر فقدم له مصدر بروتين كاللبن ،أو البيض ، والجبن ..
مشكله الطفل الفوضوي
الحل بسيط
تعاني كثير من الأمهات من فوضى وإهمال أبنائهم وعدم ترتيبهم للأشياء الخاصةبهم في غرفهموخزائنهم.
يقول علماء النفس : إنَّ الأولاد الذين يعانون مشاكل سلوكية يأتون من
بيوت تسود فيها الفوضى والإهمال
؛ حيث لا توجد قوانين وتنظيمات ثابتة في حياة الأسرة لتنظيم مجرى الأمور بشكل
يمنح الأولاد الثقة والتعاون، وتعويدهم العطاء وحبِّ الخير ومحبّة الآخرين .
فطفلك بحاجة لمن يضع له حدوداً في كل مجالات حياته اليومية، فهو يحتاج إلى أن
يعرف متى يأكل، ومتى يستحم، ومتى يذهب إلى سريره، وكذلك ترتيب أغراضه.
هذه الحدود التي يضعها الوالدان تعطي شيئاً من الانضباط داخل الأسرة، وهذا
الانضباط يعطي ولدك شعوربأنَّ هناك من يحميه ويهتم به ويرعاه.
وإذا أَمْعَنا النظر في حال الأمهات مع أطفالهن في قضية الترتيب والنظام
والانضباط نجد أنَّهن على حالين :
· من الأمهات من لا تبدي لطفلها أي ضيق من عدم ترتيبه لأشيائه في غرفتهوخزانته، وتقوم هي بترتيب
كلِّ شيء.. ويتكرر ذلك مهما تكررت فوضى طفلها وإهماله !
· ومنهن من تثور ثائرتها؛ فتصرخ في طفلها بكلمات تزيد من سلوكه السيئ وتضعهفي دائرة الكسالى.
وكلا الحالتين جانبهما الصواب.. فالأمُّ الأولى تنشئ طفلاً اتكالياً،
والثانية تقهر طفلها دون أن تسلك به مسلك التعليم.
وما ينبغي أن يفعله طفلك هو إعادة ترتيب غرفته وخزانته، ومن أجل
تعويدهاحترام تلك الأمور ينصحك خبراء التربية باتباع ما يلي:
· حاولي تبسيط عملية الترتيب والنظام لطفلك بتقسيمها إلى مراحل، كأن تقوليله:
ضع المكعبات في السلة الخاصة بها، ثم اجمع الكتب وضعها على الرف..
ولا بأسبمشاركتِكإياه في المرّات الأولى على الأقل.
· عوِّديه مرّة تلو الأُخرى.. وساعديه في تعليق ثيابه التي ألقاها في زوايا
الغرفة.. وقولي له:
“سأعلق لك ثيابك هذه المرّة وساعدني في ذلك
“. وفي المرّات اللاحقة تستطيعينأن تشجِّعي
طفلك على الترتيب مستفيدة من التجربة السابقة:
“هيا يا بطل.. أنت تستطيع أنترتِّب غرفتك كمافعلت المرّة الماضية بنجاح”.
· شجِّعي طفلك على احترام النظام والترتيب وقولي له: “إذا استيقظت وجهَّزتنفسك باكراًللمدرسة
، ورتبت غرفتك.. تستطيع اللعب قليلاً قبل الذهاب إلى المدرسة أو بعد العودة”.
· كذلك يجب على كلا الوالدين أن يتفقا على نفس النظام والقوانين البيتية،
فلايجوز أن تتسامح الأمُّ بموضوع معيَّن ثمَّ يأتي الأب ويناقضها كليَّاً في نفسالموضوع !!
إنَّ مثل هذا التناقض في الأساليب التربوية في البيت الواحد يؤدي إلى البلبلةوالحيرة والضياع عند
طفلك.. وهذه المشاعر غالباً ما تكون هي المسؤولة عن الفوضى والإهمال
والمشاكل ا لسلوكية الشائعةعند أطفالنا.
· حاولي بعد ذلك أن يتحمّل طفلك بمفرده مسؤولية إنجاز عمل ما، كترتيب أغراضه،بعد أن تحددي
له أهداف هذا العمل، وما ينتظر منه أن يعمله.. فيمكن أن تعلِّمي طفلك البالغ
3سنوات أن يرفع
لُعَبه قبل الطعام وإعادتها إلى مكانها، وترتيب أدواته الخاصة به من قصصوملابس بسيطة ونحوها.
· اجعلي فكرة التعاون والمشاركة في إنجاز عمل ما، مع مجموعة يكون طفلك واحداً
منها، وهنا يعرف أهمية التعاون وقيمته في إنجاز الأعمال وترتيب الأشياء .
· أظهري مشاعر الفرح والسرور بعد إنجازه العمل، وذلك بحزم ولطف معاً، ودربيه
على حسن استخدام المرافق والأدوات ورعاية الأثاث والاهتمام بنظافته،
والمساهمة في تزيين المائدة والتزام النظام في جميع شؤون.
مشكلة التبول اللاارادي :
التبول الاارادي من اكثر الاضطرابات شيوعا في مرحلة الطفوله ويعني عدم قدرة
الطفل على السيطرة على مثانته فلايستطيع التحكم في انسياب البول .فإذا ماتبول
الطفل في فراشه اثناء نومه سمي تبولا ليليا واذا تبول اثناء لعبه اوجلوسه
اووقوفه سمي تبولا نهاريا .
ولايعد تبول الطفل لااراديا حتى سن الخامسة مشكلة ولايعد تبليل الطفل لفراشهوملابسه مرات قليلة مشكلة مالم يتكرر العرض .
أسباب التبول الاارادي :
-الاسباب الفسيولوجية والعضوية : كأمراض الجهاز البولي المتمثلة في
التهابالمثانة اوالتهاب قناة مجرى البول او ضعف صمامات المثانة
وربما التهاب الكليتين او بسبب التهاب فتحة البول الوتضخم لحمية الانف حيث تسبب للطفل
صعوبة في التنفس اثناء النوم مما يؤدي الى الاجهاد واستغراق الطفل في
النوممما يؤدي لافراغ هذه المثانة اثناء الاستغراق في النوم ، كذلك بسبب فقر الدم
ونقص الفيتامينات اذ يؤدي الضعف العام لعدم السيطرة على عضلات المثانة وكثرةشرب السوائل قبل النوم .
– اسباب وراثية : يلعب العامل الوراثي دوره في حدوث هذه المشكلة فيرث الطفل
هذا السلوك من والدية فهناك دلائل تحتاج الى تأكيدات تشير الى وجود
علاقةوراثية بين الأباء والاطفال وفي مشكلة التبول اللاارادي كما ان هناك علاقة
بين تبول الاطفال وتبول اخوة لهم ، كما ان الضعف العقلي الناتج عن خلل
كروموزومي يصاحبة غالبا تبول لاارادي .
-اسباب اجتماعية وتربوية :
*تقصير الأبوين وعجزهم في تكوين عادة ضبط البول لدى الطفل عدم
مبالاةالوالدين بمراقبة الطفل ومحاولة ايقاظه ليلا في الاوقات المناسبة
لقضاء حاجتهوارشاده للذهاب الى الحمام قبل النوم .
*سوء علاقة الطفل بأمه الذي يعود للأم مما يجعل تدريب الطفل على التحكمبعضلات المثانة امرا صعبا.
*الاهتمام المبالغ فيه في التدريب على عملية الاخراج والتبول والنظافة
واتباعاسلوب القسوة والضرب والحرمان كي يتعلم الطفل التحكم في بوله .
*تعويد الطفل على التحكم في بوله في سن مبكرة وقد وجدان حالات التبول
اللاارادي تنتشر بشكل افضل لدى الامهات اللاتي يبكرن في عملية تدريب اطفالهن
على التحكم في البول .
*تدليل الطفل اوحمايته والتسامح معه عندما يتبول وهذا يعزز لدي الطفل
هذاالسلوك ويعتقد انه على صواب
*التفكك الاسري وفقدان الطفل الشعور بالأمن كترك احد الوالدين للمنزل
اوالطلاق وكثرة الشجار من الوالدين امام الابناء
*وجود مشاعر الغيرة لدى الطفل كوجود منافس له اوزميل متفوق عليه في المدرسة
*وفاة شخص عزيز على الاسرة وخاصة اذاكان ممن يعتني بالطفل.
-الاسباب النفسية:
*خوف الطفل من الظلام او بعض الحيوانات او الافلام والصور المرعبة او من كثرة
الشجار داخل المنزل.والخوف من فقدان الرعاية والاهتمام نتيجة قدوم مولودجديد.
*غيرة الطفل عندما يشعر انه ليس له مكانته وان احد اخوته يتفوق عليه فيدفع
هذا الطفل الى النكوص أي : استخدام اسلوب طفولي يعيد له الرعاية والاهتماممثل سلوك التبول .
*شعور الطفل بالحرمان العاطفي من جانب الام امابسبب غيابها المتكرر او
الانفصال بين الوالدين .
*الافراط في رعاية الطفل وحمايته تنمي عدم ثقته في الاعتماد على نفسه وعدم
تحمله مسؤولية التصرفات السلبية كالتبول الاارادي.
ولعلاج هذه المشكلة نقترح مايلي :
-اراحة الطفل نفسيا وبدنيا بإعطاءه فرص كافية للنوم حتى يهدأ جهازه العصبي
ويخف توتره النفسي الذي قد يسبب له الافراط في التبول والقراءة عليه بالقرأنالكريم قبل النوم اواثناء النوم.
2ـ التحقق من سلامة الطفل عضويا وفحص جهازه البولي والتناسلي وجهاز الاخراج
واجراء التحاليل للبول والبراز والدم والفحص بالاشعة والفحص عند طببيب الانفوالاذن والحنجره .
3ـ منع الطفل من السوائل قبل النوم.
4ـ التبول قبل النوم وايقاظه بعد عدة ساعات ليتبول.
5ـ تدريبه على العادات السليمة للتبول وكيفية التحكم في البول.
6ـ عدم الاسراف في تخويفه وعقابه وتأنيبه وبث الطمأنينة في نفسه واشعاره
بالمسؤولية بأشراكه مع والديه والايحاء له بأنه يستطيع السيطرة على بوله.
7ـ تشجيعه عندما نجد فراشه نظيفا و استطاع ان يذهب لدورة المياة .
ومكافئته اذا كان فراشه غير مبلل واخباره انه سيحرم من هذه المكافأة ان بللفراشه .
8ـ تجنب مقارنتة بأخوته الذين يتحكمون في البول وعدم استخدام التهديد
والابتعاد عن السخرية منه و التشهير به امام الاخرين
9-استخدام اسلوب الكف المتبادل : ونعني به كف نمطين سلوكيين مترابطين بسبب
تداخلهما واحلال استجابة متوافقة محل الاستجابة غير المتوافقة بكف النوم حتى
يحدث الاستيقاظ والتبول وكف البول بأكتساب عادة الاستيقاظ أي ان كف النوم يكفالبوال وكف البوال يكف النوم بالتبادل.
10-الجديد في علاج التبول الاارادي كما يؤكده الدكتور : عبد الوهاب القصبي
استاذ جراحة المسالك البولية :استخدام المنظار بالنسبة لعلاج عضلات المثانةالعصبية ، ومن اهم ميزات هذه الطريقة انه ينم الوصول الى النتيجة الجراحية
المطلوبة بأقل مجهود على المريض سواء صحيا او اقتصاديا.
11-استخدام العلاج الطبيعي بإعطاء الطفل ملعقة صغيرة من العسل فبل النوم
مباشرة فهو مفيد لأنه يساعد على امتصاص الماء في الجسم والاحتفاظ به
طيلة مدة
النوم كما ان العسل مسكن للجهاز العصبي عند الاطفال ومريح ايضا للكلى ،
وإذازال التبول الااردي للطفل مع استعمال العسل المستمر في المساء اوقف استعماله
حتى ترى ماإذاكانت السيطرة على المثانة قد عادت لحالتها الطبيعية ، بعدها قلل
جرعة العسل بنصف ملعقة بدل من ملعقة كاملة ، واحتفظ بالعسل دائما للرجوع اليه
في الايام والمناسبات الي تنذر بالخطر
مشاكل اضطرابات الكلام
قدرة الاطفال على النطق تختلف من طفل الى اخر وتنموم
من سنة الى اخرى وبعض الاطفال يتأخرون في الكلام وبعض الاطفال يعجزون عن
استدعاء الكلمات التي يحتاجونها عند التعبير عن افكارهم وبعض الاطفال يتلكئون
في اخراج الكلمات او ينطقون بها غير صحيحة ، وعادة مايصاحب هذه الاضطرابات
القلق او الارتباك والخجل والشعور بالنقص اوالانطواء وعدم القدرة على التوافق
.وتتعدد امراض الكلام ومنها : اللجلجة ، التأتأه ، التهتهة، الخمخمة، الخذف ،العي ،اللثغة …..الخ
اسباب مشاكل اضطرابات الكلام
1-الاسباب العضوية :كنقص اختلال الجهاز العصبي المركزي واضطراب الاعصاب
المتحكمة في الكلام ، مثل اختلال اربطة اللسان ، اصابة المراكز الكلامية في
المخ بتلف او نزيف اومرض ضوي اوورم .
2-الاسباب النفسية :وهي الاسباب الغالبة على معظم حالات عيوب النطق كما انها
تصاحب اغلب الحالات العضوية ومن هذه الاسباب : القلق النفسي ، الصراع ، عدم
الشعور بالأمن والطمأنينة ، المخاوف ،الوساوس ، الصدمات الانفعالية ، السعوربالنقص وعدم الكفاءة .
3- الاسباب البيئية :كتعلم عادات النطق السيئة دون ان يكون الطفل يعاني من أي
عيب بيولوجي سوى اللسان او االاسنان والشفة ، فكم من طفل ثبت بعد عامه الثاني
على نطقه الطفلي الذي يسمى “Baby Talk” لعدة سنوات لأن من حوله دللوه وشجعوه
على استخدام هذه الالفاظ الطفلية غير السليمة .
4- اسباب اخرى كتأخر نموه اوبسبب ضعفه العقلي او لوجوده في بيئة تتعدد فيها
اللغات واللهجات في وقت وآخر.
لعلاج مشاكل اضطرابات الكلام نقترح مايلي :
1ـ يجب التأكد في البداية من سبب هذا الاضطراب هل هو عضوي او نفسي
2ـ العلاج النفسي : وذلك بتقليل الاثر الانفعالي والتوتر النفسي عند الطفل
وتنمية شخصيته ووضع حد لخجله وشعوره بالنقص وتدريبه على الأخذ والعطاء حتي
نقلل من انسحابه وانطوائه تشجيع الطفل على النطق الصحيح وعدم معاملته بقسوة
او ارغامه وقسره على الكلام رغما منه وتجنب السخرية والاستهزاء من كلماته.
3ـ العلاج الكلامي : وهوعلاج ضروري ومكمل للعلاج النفسي ويجب ان يلازمه في
اغلب الحالات وهو اسلوب للتدريب على النطق الصحيح عبر جلسات متعددة عن طريقاخصائي علاج نطق.
4ـ العلاج البيئي : ويعني ادماج الطفل في نشاطات اجتماعية وجماعية تدريجيا
حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتاح له فرصة التفاعل الاجتماعي وتنمية شخصيته
مما ينمي الشخصية اجتماعيا العلاج باللعب والاشتراك بالأنشطة الجماعية.
5- لاتنسى عزيزي المربي ان تجرب القرأن الكريم بقراءتك على طفلك يوميا على الاقل
تابع اهم المشكلات
مشكلة مص الاصبع
اضطرابات التعلق الانفعالى
اضطرابات النوم
مشكلة قلق الانفصال
مشكلة الاكتئاب
مشكلة التخريب
مشكلة مص الاصبع
وتعني ادخال الطفل ابهامه في فمه واغلاق شفتيه عليه وأثناء المص تبدو حركة بسيطة للفكين والوجنتين .
ويمكن ان يكون المص ليس للأصبع فقط وانما قد يمصالطف اصبع القدم او المنطقة بين السبابة وابهام اليد اوكلوة اليد ،
ومصالاصبع سلوك عادي في مرحلة الطفولةالمبكرة ويمكن اعتباره من اكثر العاداتشيوعا وانتشارا اما اذا استمرالمص الى مابعد السادسةمن العمر فينبغي البحث
عن الاسباب ووضع الطرق الناجعة للعلاج
اسباب مشكلة مص الاصبع :
1-شعور الطفل بالراحة والمتعةوالسعادة فضلا على انها تشعره بالدفء والراحة والاسترخاء.
2-عدم اشباع الطفل من الطعام وقصر فترة الرضاعة اوحرمانه من الغذاءاوتقديمه في فترات متباعدة تفوق امكانيات الطفل فيظطر الطفل الى مص اصبعهفتتكون لديه هذه العادة.
3-الحرمان العاطفي بعدم اشباع حاجات الطفل النفسية وافتقاره للحنان والعطف من الام.
4-القلق النفسي والشعور بالوحدة ونتيجة الرغبات المكبوته فيستخدم الطفل المص كوسيلة للتنفيس.
5- التوتر الاسري وكثرة المشاحنات بين الوالدين اوانفصال احدهما عن الآخر.
ولعلاج مشكلة مص الاصبع نقترح مايلي:
ـ اشباع حاجات الطفل من الطعام .
2ـ توفيرالحب والحنان والعطف الكافيين اللذان يشعرانه بالأمن النفسي بضم الطفل عند اطعامه وتقبيله وملاعبته.
3ـ توجيه الطفل عندما يمص اصبعه بحب وحنان وتجنب عقابه اوزجره بقوة .
4ـ و ضع مادة مرة على اصبع الطفل وذات طعم كريه منفر .
5ـ مكافأة الطفل وتعزيزه عندما يكف عن هذه العادة .
6ـ تجنب زجره امام اخوته او الاقرباء .
7ـ قد يستخدم الطفل اصبعه لجذب انتباه والديه اذا علم انهما يهتمان بهكثيرا عندما يمارس هذا السلوك وهنا يستخدم اسلوب التجاهل للطفل.
اضطرابات التعلق الانفعالى :
يظهر هذا الاضطراب في صورة فشل الطفل في المبادرة بالتفاعل مع الآخرين اوالاستابة لهم في اشكال مثل الابتسام او محاكاة او
اظهار تعبيرات السرور اوالفضول او الاستطلاع او الخوف او الغضب او الانتباه ، وعد الاستجابة للمداعبة ،
واحيانا عدم التمييز الاجتماعي بعمل الفة مفرطة مع غرباء يراهملأول مرة وذلك في سن يتوقع فيه من الطفل استجابة معقول مع التبلد اوالبكاء الهادئ او الضعيف، او نقص الحركة وكثرة النوم ووهن العضلات والقبض .
ويبدأ هذا الاضطراب قبل الخامسة من العمر والرضع من اصحاب
هذا الاضطراب
غالبايضيق لديهم مجال الرؤية مع قلة الاستجابة حتى لأقرب الناس مثل صوتالأم وافتقاد النظرة المتبادلة معها ،
وكذا افتقاد التواصل البصري اواللفظي في وجودها معه ويصاحب الاضطراب اعراض مثل نقص الأكل والاجترار اوالقيء واحيانا
اضطرابات النوم
اسباب المشكلة :
1-عدم مراعاة الطفل الجسمية ( التغذية وعدم الاعتداء الجنسي ) والحاجة الىالراحة .
2-اسباب عضوية : تخلف عقلي او اصابة بالصمم او العمى او القصور في بعض اعضاء
الحس او المرض الجسدي المزمن .
3-القسوة في معاملة الطفل او تجاهله.
4-تكرار غياب الأم لفترات طويلة او تكرار تغيير المربيات اللاتي تتابع لرعاية الطفل .
5-اكتئاب الأم او المربية الشديد .
6-شعور الأم او المربية بالإحباط نتيجة تبلد الطفل .
يقترح لعلاج المشكلة :
-آراء الوالدين لايجب الاعتماد عليها وخاصة في حالة توقع إهمال الطفل من جانبهم .
2-تعليم الأم او المربية كيفية رعاية الطفل.
3-تحسين الظروف النفسية والاجتماعية للمربية واستبدالها .
مشكلة قلق الانفصال :
شعور الطفل بعدم الارتياح والاضطراب والهم ويظهر ذلك نتيجة للخوف المستمر من
فقدان احد الابوين والتعلق غير الآمن بالحاضن ،ويعبر عنه الطفل ببكاء شديد
لمدة طويلة عندما ينفصل عن امه ،ثم ببكائه مره اخرى عندما يجتمعان ،
كذلكيبكي الطفل الغير آمن عندما يبعد عن الالتصاق العضوي بجسد الأم.
اسباب المشكلة:
1-الشعوربعدم الأمان نتيجة للحماية الزائدة والاعتماد على الكبار.
2-غياب الأم المتكرر عن الطفل في السنوات الأولى من عمره.
3-المشاكل والصراعات الاسرية التي تثير خوف الطفل من فقدان احد الابوين.
ويقترح لعلاج المشكلة :
1-اشعار الطفل بالأمن والطمأنينة وتعويده الاعتماد على النفس.
2- بناء علاقة عاطفية ومستمرة معه.
3-التماسك الأسري وحل الخلافات الاسرية بعيد عنه.
4-عدم تركه فجأة في السنوات الأولى من عمره،وأذا حدث ذلك يجب تعويضه بحاضن
مناسب.
مشكلة الاكتئاب :
يبدو الاكتئاب على الطفل بالخذلان والكسل وفتور الهمة والشعور بالفشل وانحراف
المزاج وزيادةالحساسية وسهولة جرح المشاعر والانسحاب الاجتماعي والهروب ،
اوالعلاقات السطحية المؤقته ، مع فقدان الامل والانغمار في التشاؤم من
المستقبل وفقدان الشهية والشكوى من آلام جسمية وتوهم المرض ، وصعوبة التركيز
ويتذبذب الطفل بين نقده القاسي لنفسه ، وبين تأنيب غيره على ماارتكبه
نحوه مناخطاء ، واحيانا عدم الرغبة في الحياة وقد تؤدي حالة الطفل هذه الى سرعةالتأثر والبكاء واهماله لمظهره .
وتتعدد مظاهرواشكال الاكتئاب لدى الاطفال منها :
*الاكتئاب الحاد وتظهر فيه تلك الاعراض بشكل مفاجئ ونتيجة حصول مشكلة معينةكفقدان شخص عزيز .
*الاكتئاب المزمن :وتظهر فيه بعض تلك الاعراض ويكون الطفل معروفا
عنه قبل تلكالاعراض التباطؤ الحركي ولايسبق الاعراض حادثة ماويرجع لسبب في الطفل نفسهاو تكون حالة وراثية .
*الاكتئاب المقنع : ولاتظهر فيه الاعراض المعروفة للاكتئاب بل تظهر علامات
اخرى مثل كثرة الحركة والعبث باالاشياء التي تظهر امامه وتكسيرها
دون قصدوافعال تدل على ميول عدوانية .
اسباب الاكتئاب عند الاطفال :
1- وقوع مشكلة معينة او حادثة مؤلمة في حياة الطفل كفراق شخص
عزيز لديه اوفقده شيئا عزيزا عليه كلعبته او وفاة احد والديه او اقاربه المقربين اليه .
2 -كثرة توجيه النقد للطفل والتقليل من قيمته خاصة امام الغرباء .
3- وجود الاكتئاب لدى احد الوالدين وهو من اهم اسباب اكتئاب الاطفال وتشير
النتائج الى ان 50% من الاطفال المكتئبين لهم آباء مكتئبون .
4-الامراض الجسمية المزمنه والحوادث التي تسبب الاعاقات الشديدة والتشوهات .
5- شعور الطفل بالذنب ، وانه فاسد وسيء يستحق العقاب او انه السبب في وفاة او
مرض اخيه مثلا .
6-عدم تشجيع الطفل على التنفيس عما بداخله او التعبير عن نفسه فيلجأ الطفل
للصمت والخذلان ومن ثم الاكتئاب نتيجة الشعور بالعجز عن افهام الاخرين
والتعامل مع المشكلات .
7-اسباب جسمية مثل اختلال في الهرمونات وفقر الدم وعدم انتظام السكر في الدم
.
ولعلاج المشكلة نقترح مايلي :
1- ترفيه الطفل واشراكه في جماعات اللعب والرحلات وعدم تركه فريسة للاحزان .
2- تعويد الطفل على التفاؤل والبعد عن الندم والتشاؤم وعدم التركيز على
سلبيات الطفل ونقاط ضعفه .
3- تشجيع الطفل على التعبير عن ذاته وتنفيس مابه من آلام ومناقشته فيتلك
الافكار التي يراها وتسبب له هذا الاكتئاب.
4- العلاج الدوائي فقد ثبت صلاحية هذا العلاج في حالات كثيرة في الاطفال شرط
ان يحال دون وجود نفس الظروف المحبطة والمؤلمة للطفل .
5-العلاج الجماعي بحيث يشرك الاخوة والاخوات والوالدين في علاج المشكلة
مشكلة التخريب :
وهي رغبة الطفل في تدمير اواتلاف الممتلكات الخاصة بالأخرين او أثاث المنزل او الحديقة او الملابس اوالكتب .
وليس كل تخريب اتلاف او عملا سيئا اذا بعض الاطفال يخرب الاشياء بدافع حب الاستطلاع .
واذا لجأ الطفل الى التشويه او الكسر او التمزيق او القطع ،ففي الغالبيعكس رغبة في التعرف على الاشياء او الموجودات فيعبث بها ، وحينما لايحسنالاطفال تناول الأشياء فإنهم يفعلون ذلك من جهل بقيمة الاشياء او آثارها .
اسباب المشكلة :
-النشاط والطاقة الزائدة في الطفل وقد يرجع ذلك الى اختلال في الغددالصماء كالدرقية والنخامية ويؤدي اضطراب الغدة الدرقية الى توتر الاعصابفتتواصل الحركة ولايمكن للطفل الاستقرار .
2- ظهور مشاعر الغيرة لدى بعض الاطفال نتيجة ظهور مولود جديد في الاسرة او نتيجة التفرقة في المعاملة بين الاخوة.
3- حب الاستطلاع والميل الى تعرف طبيعة الاشياء وكثير من انواع النشاطالتي يعدها الكبار نشاطا هداما انما هي جهد يبذله الطفل للوقوف علىالقوانين الطبيعية .
4-النمو الجسمي الزائد مع انخفاض مستوى الذكاء .
5- شعور الطفل بالنقص والظلم والضيق من النفس وكراهية الذات تدفع الطفل للانتقام ولأثبات ذاته .
لعلاج المشكلة :
1- يجب معرفة الاسباب الكامنة وراء هذا السلوك والعوامل التي ادت لظهوره وهل هي شعورية او لاشعورية .
2- توفير الالعاب البسيطة للطفل التي يمكن فكها وتركيبها دون ان تتلف.
3-الابتعاد عن كثرة تنبيه الصغير وتوجيهه لأن ذلك يفقد قوة تأثير التوجيه، ويفقد الطفل الثقة في امكاناته ويجب ان تقلل الاوامر والنواهي التي تجعلالاطفال يشعرون بالملل وليس معنى ذلك ترك الامور بل خير الامور الوسطالحزم بغير عنف ومرونه بدون ضعف مع بيان ماهو خير وما هو شر .
4-عرض الطفل على الطبيب للتأكد من طبيعة الغدة الدرقية وقياس مستوى ذكاء الطفل عن طريق مقاييس الذكاء.
5-اشباع حاجة الطفل للاستطلا ع ليس فقط بتوفير اللعب بل ومراعاة مايناسب سنه وتنوعها بحيث تشمل الالعاب الرياضية تفرغ الطاقات الجسدية
الموضوع مفيد جدا لكل اب وام
اتمنى ان يكون الموضوع قد نال اعجابكم
